Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola s materskou školou, Školská 528, Veľké Ripňany
Adresa školy	Školská 528, 956 07 Veľké Ripňany
Telefón	+421 38 5392284
E-mail	zumcchot@stonline.sk
WWW stránka	zsvrip.edupage.org
Zriaďovateľ

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
Riaditeľ	Mgr. Jozef Jančovič	038/5392284	0911985576	zumcchot@stonline.sk
ZRŠ - ZŠ	Mgr. Alena Macháčová	038/5392284		zumcchot@stonline.sk
ZRŠ - MŠ	Iveta Fulírová	038/5392255
Výchovný poradca	Ing. Marianna Chotárová	038/5392284
Vedúca ŠJ	Andrea Rybanská	038/5392284
Vychovávateľka	Bc. Iveta Hubinská	038/5392284

Rada školy

Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2012/2013:

Rada školy zasadala v školskom roku 2012/13 podľa potreby trikrát.

Na svojich zasadnutiach sa zaoberala otázkami týkajúcimi sa prevádzky ZŠ s MŠ Veľké Ripňany a výchovno-vzdelávacieho procesu . V tomto školskom roku sa vzdelávalo vo všetkých ročníkoch podľa ukončenej školskej reformy. Riaditeľ školy, Mgr. Jozef Jančovič, na septembrovom zasadnutí Rady školy podrobne oboznámil členov Rady školy s novou školskou legislatívou, ŠVP a tiež ŠkVP s názvom „Škola pre všetky deti“. Oboznámil ich tiež s Výchovným programom ŠKD, MŠ, podal informácie o organizácii šk. roka 2012/13.

Zasadnutie v októbri bolo venované prerokovaniu Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ s MŠ Veľké Ripňany za šk. rok 2011/2012.

Počas roka sa nevyskytli sa žiadne závažné problémy, ktoré by musela Rada školy riešiť.

Na jednotlivých zasadnutiach informoval riaditeľ ZŠ s MŠ členov Rady školy o ekonomických otázkach, projektoch,rekonštrukcií sociálnych zariadení, o materiálno technickom zabezpečení školy s IKT, odbornými učebňami, výsledkoch testovania žiakov 9. ročníka, rozmiestňovaní žiakov po ukončení školskej dochádzky, o uskutočnených akciách počas šk. roka, o kvalite práce pedagogických pracovníkov a dosiahnutých výsledkoch práce.

Počas roka sa nevyskytli sa žiadne závažné problémy, ktoré by musela Rada školy riešiť.

Členovia Rady školy sa vyjadrovali počas zasadaní k téme nedostatku učebníc, k vzdelávacím poukazom a možnostiam ich využitia, k údržbovým prácam na MŠ, materiálnemu zabezpečeniu školy, k zapájaniu sa do projektov.

Škola úzko spolupracuje s Radou rodičov, PD Radošinka a Obecným úradom vo Veľkých Ripňanoch i v okolitých obciach. Za pomoc škole im patrí úprimné poďakovanie.

Rada školy veľmi oceňuje úsilie a snahu vedenia školy neustále zlepšovať kvalitu práce, inovatívnosť a odbornosť riadenia, riešenie materiálno-technických podmienok na škole a zlepšovanie pracovného prostredia.

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt	Delegovaný
predseda	Mgr Magdaléna Hubinská		Pedagogický zamestnanec za ZŠ
pedagogickí zamestnanci	Zuzana Frťalová		Pedagogický zamestnanec MŠ
ostatní zamestnanci	Andrea Rybanská		nepedagogický zamestnanec
zástupcovia rodičov	Mgr. Martina Krištofová		za rodičov MŠ
	Ing. Renáta Wolfová		za rodičov ZŠ
	Mgr. Andrea Pániková		za rodičov ZŠ
	Katarína Kupcová		za rodičov ZŠ
zástupca zriaďovateľa	MVDr. Miroslav MInks
	Ing. Magdaléna Bosá
	Ing. Ivana Varšavová
	Ľubomír Miškolci

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 245

Počet tried: 13

Podrobnejšie informácie:

Stav žiakov bol k 15. 09. 2012 243 žiakov. Počas školského roka prestúpili na našu školu 2 žiaci.

Stav v ŠKD bol k 15. 09. 2012 78 žiakov. Stav k 30. 06. 2013 66 žiakov v ŠKD.

Zapisani

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2012: súčet / počet dievčat 31/15

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2012: súčet / počet dievčat 30/14

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat 0

1 zapísanú žiačku zákonní zástupcovia k 1. septembru 2012 preložili na inú školu.

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2013

9. A - 21 žiakov

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	2	2	1	1	1	1	2	2	1	13
počet žiakov	30	30	22	20	23	25	38	36	21	245
z toho ŠVVP				1		2	6	4		13
z toho v ŠKD

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2012: súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2012: súčet / počet dievčat

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet / počet dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2013

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Gymnáziá spolu dievč.

v o k r e s e Topoľčany

641017 Gymnázium Topoľčany, 17.novembra 1180/16, Topoľčany 1 0

mimo okres Topoľčany

641008 Gymnázium Nitra, Golianova 68, Nitra 2 2

S p o l u Gymnáziá 3 2

Ekonomické, obchodné SOŠ spolu dievč.

v o k r e s e Topoľčany

646105 Obchodná akadémia, Inovecká 2041, Topoľčany 1 1

646402 SOŠ O a S Topoľčany, T. Vansovej 2, Topoľčany 1 0

mimo okres Topoľčany

626001 Hotelová akadém Ľ.Wintera, Stromová 34, Piešťany 1 1

626402 SOŠ obchodu a služieb, Mojmírova 99/28, Piešťany 2 2

S p o l u Ekonomické, obchodné SOŠ 5 4

Technické, dopravné SOŠ spolu dievč.

mimo okres Topoľčany

628102 SOŠ technická, F. Lipku 2422/5, Hlohovec 2 0

628103 SOŠ technická, Nová 5245/9, Piešťany 1 0

628301 SPŠE Piešťany, Nám.SNP 8, Piešťany 3 0

S p o l u Technické, dopravné SOŠ 6 0

SOŠ ostatné spolu dievč.

v o k r e s e Topoľčany

643012 SOŠ Topoľčany, Tovarnícka 1609, Topoľčany 1 0

643037 SOŠ Topoľčany, Krušovská 2091, Topoľčany 1 0

643701 SOŠ drevárska Topoľčany, Pílska 7, Topoľčany 4 2

mimo okres Topoľčany

623015 Stredná odborná škola, Nerudova 13, Hlohovec 1 1

S p o l u SOŠ ostatné 7 3

	Gym 8.roč	Gym 6.roč	Gym 4.roč	SOŠ	SOU	OU	Iné	Spolu
prihlásení
prijatí
% úspešnosti

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIO	DEJ	DOV	ENV	ETV	FIG	FYZ	GEO	GRA	HUV	CHEM	INV	INF	KOM
I.A	1,2
I.B	1,33
II.A	1,14
II.B	1,07
III.A	1,27
IV.A	1,47										2
V.A	1,91	1,57	1,91						2,13
VI.A	2,2	2,08	2,44					2,16	2,36
VII.A	2,63	1,95	2,37					2,26	2,32			1,74
VII.B	3,05	2,53	2,47					2,53	2,74			1,84
VIII.A	2,84	2,26	2,21					1,58	1,79			2,05
VIII.B	2,19	2,35	2,59					2,53	2,35			2,44
IX.A	2,43	2,33	2,67		1,52			2,62	2,24			2,29

Trieda	MAT	MEV	NAV	OBN	OBV	PP	PRV	PRI	PRI	PRV	RUJ	SJL	SPV	SPR	SVP
I.A	1,33								1			1,33		1
I.B	1,2								1			1,33		1
II.A	1,21								1			1,57		1
II.B	1,6								1,07			1,53		1
III.A	1,77								1,09			1,64		1
IV.A	1,95						2		1,37			1,9		1
V.A	2,13											2,3		1
VI.A	2,44											2,52		1
VII.A	2,68										2,32	2,53		1
VII.B	3,21										2,58	3,26		1
VIII.A	2,68										2,61	2,84		1
VIII.B	2,65										2,81	3,06		1
IX.A	2,33										2,19	2,95		1

Trieda	ŠPP	TECH	TECH	TSV	TEV	TVP	VEU	VLA	VUM	VYV	ZPZ	ZEM
I.A
I.B
II.A								1,07
II.B								1
III.A								1,09
IV.A					2			1,55		2
V.A
VI.A
VII.A
VII.B
VIII.A
VIII.B
IX.A

Prospech žiakov

V II. polroku školský rok 2012/2013 ukončilo 245 žiakov.

Prospelo 243 ž 99,18 %

Neklasifikovaní 1 0,41 %

Neprospelo: 1 ž 0,41 %

Z toho: na 1.-4. roč. 0 ž

na 5.-9.roč. 1 ž.

Na 5.-9. roč. -1 žiak z: SJL, FYZ, GEO,BIO

Príčiny neprospievania:

- vývinové poruchy učenia - nešpecifikované poruchy

- neumožnenie skoršieho psychologického a špeciálno-pedaogického vyšetrenia žiaka zákonnými zástupcami,

- nezáujem o učenie sa, nesústredenosť

- nezáujem o doučovanie,

- nezvládanie množstva učiva,

- nesystematickosť v príprave, povrchnosť,

Dochadzka

Príčiny:

- najviac vymeškaných hodín pre ochorenie

- pravidelné kontroly a návštevy lekárov

- osobné prekážky

- výzva triednych učiteľov zákonným zástupcom na ospravedlnenie neprítomnosti - dodatočné

ospravedlňovanie, niekedy nie vinou žiaka

- klamanie rodičov i žiakov pri ospravedlňovaní neúčasti žiaka v škole

- bezproblémové ospravedlňovanie neúčasti žiakov detskou lekárkou

Dochádzka žiakov

Roč. 1. - 4. vymeškaných celkom za školský rok - 6 264 hod. priemer / ž 61,41 hod.

Roč. 5. - 9. vymeškaných celkom za školský rok - 16 052 hod. priemer / ž 112,25 hod.

Roč. 1. - 9. vymeškaných celkom za školský rok - 22 316 hod. priemer / ž. 91,08 hod.

Roč. 1. - 4. neospravedlnené „ 0 hod. priemer /ž 0 hod.

Roč. 5. - 9. neospravedlnené „ „ 2 hod. priemer /ž 0,013 hod.

Roč. 1. - 9. neospravedlnené „ „ 2 hod. priemer /ž 0,008 hod.

Pozitívum: - štatistický zanedbateľný počet vymeškaných neospravedlnených hodín.

Každý žiak školy v prípade vyučovania 6 vyučovacích hodín denne, vymeškla 15 dní.

V správaní žiakov s nástupom demokracie sa prejavujú negatívne prvky: agresivita, citový chlad,

nezdravé sebavedomie, vulgárne vyjadrovanie ubližovanie spolužiakom, fajčenie, alkohol, záškoláctvo, presadzovanie vlastného ega, šikanovanie. V školskom roku 2012/2013 sme nemuseli riešiť závažné porušenia školského poriadku.

Prejavy sú na ročníkoch 1. - 9. MZ triednych učiteľov 1. - 9. roč. pravidelne analyzovalo a pripravovalo opatrenia na zamedzenie týmto javom. Dôkazom porušovania školského poriadku boli udelené tresty v zmysle MP: za školský rok 2012/2013:

- napomenutie triednym učiteľom - 6 žiakov

- pokarhanie triednym učiteľom - 11 žiakov

- pokarhanie riaditeľom školy - 1 žiak

- znížené známky: celkom 0 žiakov

- stupeň 2 - 0 žiakov, stupeň 3 - 0 žiakov, stupeň - 4 - 0 žiakov

Z celkového počtu 245 ž. 245 ž dostalo - 1. stupeň 100 %

Výchovné problémy sú najmä v rodinách, kde sa prejavujú sociálno - patologické javy. Občas sú problémy aj u žiakov z fungujúcich rodín. Negatíva sa začínajú prejavovať už i na 1.-4. roč. u jednotlivcov, kde sa však v spolupráci s rodičmi darí korigovať správanie žiakov. Zo správania žiakov sa vo všeobecnosti vytráca slušnosť, úcta, priateľstvo, spoločenský bontón, ktoré by žiaci mali získať už v rodine. Prejavuje sa nezdravé sebavedomie, hrubosť, útočnosť, neprijímanie kritiky u jednotlivcov. Negatíva sa prejavujú aj u niektorých dievčat, ktoré majú slabšie vyučovacie výsledky a kompenzujú si ich extravaganciou - piercing, oblečenie, odmietanie podriadiť sa a rešpektovať dohodnuté pravidlá.

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
I.A	15	15	0	0
I.B	15	15	0	0
II.A	15	14	0	1
II.B	15	15	0	0
III.A	22	22	0	0
IV.A	20	20	0	0
V.A	23	23	0	0
VI.A	25	24	1	0
VII.A	19	19	0	0
VII.B	19	19	0	0
VIII.A	19	19	0	0
VIII.B	17	17	0	0
IX.A	21	21	0	0

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
I.A	15	867	57,80	867	57,80	0	0,00
I.B	15	700	46,67	700	46,67	0	0,00
II.A	15	833	59,50	833	59,50	0	0,00
II.B	15	1104	73,60	1104	73,60	0	0,00
III.A	22	1358	63,57	1358	63,57	0	0,00
IV.A	20	1402	70,10	1402	70,10	0	0,00
V.A	23	2068	89,91	2068	89,91	0	0,00
VI.A	25	3114	124,56	3114	124,56	0	0,00
VII.A	19	1975	103,95	1973	103,84	2	0,11
VII.B	19	2553	134,37	2553	134,37	0	0,00
VIII.A	19	2719	143,11	2719	143,11	0	0,00
VIII.B	17	1108	65,18	1108	65,18	0	0,00
IX.A	21	2515	119,76	2515	119,76	0	0,00

Výsledky externých meraní

Žiaci v predmete MAT o 4,67 % prekročili slovenský priemer.

Žiaci v predmete SJL o - 0,84 % boli pod slovenským priemerom.

body v SR % v SR body na ZŠ % na ZŠ percentil ZŠ

MAT 12,01 60,07 12,95 64,76 66,60

SJL 16,88 67,51 16,67 66,67 46,39

Priemerná známka žiakov školy:

MAT 2,76

SJL 3,05

Názov	Počet žiakov	Úspešnosť v %	Iný údaj o úspešnosti
Monitor SJL
Monitor MAT

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Vyučovanie prebiehalo v zmysle rámcových učebných plánov, ktoré boli schválené v ŠkVP - povinné a voliteľné vyučovacie predmety. Časovú dotáciu z voliteľných hodín sme využili na posilnenie povinných vyučovacích predmetov a zavedenie nových vyučovacích predmetov.

Na ročníkoch 1.-4. sme vyučovali voliteľný predmet SPV, DOV.

Na ročníkoch 5.-9. sme vyučovali voliteľný predmet TVP, ENV.

Učebný variant	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
Počet tried v ročníku	2	2	1	1	1	1	2	2	1	13
šport.prípava
Matematika 5.-9.
Cudzie jazyky 1.-9.
Cudzie jazyky 3.-9.
Cudzie jazyky 5.-9.
Výtvarná výchova 1.-9.
Hudobná výchova 1.-9.
Technická výchova 5.-9.
Variant1.,2.,3.
Iné ( uveďte )

Štruktúra tried

	Počet tried	Počet žiakov	Počet individ. integrovaných
Nultého ročníka
Prvého ročníka
Bežných tried
Špeciálnych tried
Pre nadaných
Spolu

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.	Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP
DPP
Znížený úväzok
ZPS
Na dohodu

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov
vychovávateľov
asistentov učiteľa
spolu

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška
2.kvalifikačná skúška
štúdium školského manažmentu
špecializačné inovačné štúdium
špecializačné kvalifikačné
postgraduálne
doplňujúce pedagogické
vysokoškolské pedagogické
vysokoškolské nepedagogické

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Týždeň detskej knihy, hlasné čítanie - výstava kníh Červené stužky - celoslov. kampaň proti AIDS/HIV

Dejepisná olympiáda Geografická olympiáda

Deň Zeme - aktivity tried Modrý gombík

Ochrana života a zdravia Deň narcisov

Kultúrny program - Mesiac úcty k starším Jednota COOP -futbal

Deň matiek - kultúrny program 1.-9. roč. Veľký futbal Najzaujímavejšie podujatia v knižnici 1.st.

Deň mlieka - týždeň zdravej výživy MO- atletika

Zbierka Červený nos - humanita Biologická olympiáda

Plavecký výcvik Mladý záchranár - súťaž CO

Školská športová olympiáda 1.st,, 2.st. Matematická olympiáda

Deň otvorených dverí 2x Vybíjaná dievčatá

Plenárna schôdza rodičov Týždeň detskej knihy - aktivity v školskej knižnici

Plenárna schôdza rodičov MŠ Envirootázniky

Triedne schôdze rodičov Exkurzia Topoľčany

Konzultácie učiteľov s rodičmi Rozlúčková diskotéka

Schôdza rodičov žiakov 9. roč. Detský karneval

Turistické vychádzky -1. st Zimný športový deň

Rozlúčková slávnosť žiakov 9.r. Deň jabĺčka

MO v streľbe zo vzduchovej pušky Matematický klokan

Šaliansky Maťko Tvorivé dielne Vianoce

ÚPSVaR Topoľčany - burza 9. roč. Meranie školskej zrelosti v MŠ

MO stolný tenis Beseda s preventistkou PZ

Hráme sa na spisovateľov - výstava kníh Biela pastelka

Škola bez alkoholu a cigariet Vedomostná súťaž o prírode,

Vianočný adventný koncert Hravo, ži zdravo

Exkurzia Bratislava MDD a Športový deň - organizátor Rada rodičov,OcÚ

Pekné a rýchle čítanie Biblická olympiáda

Realizácia projektov VÚC Týždeň zdravej výživy

Publikovanie o práci v škole v tlači Prevencia drog - PZ -N. Blatnica

Krúžková činnosť Vesmír očami detí

Rodičovský ples Medziriadky

Aktuálne rozhlasové relácie k významným dňom Jesenná výstava

Stravujeme sa zdravo - ŠJ Beseda s psychologičkami so žiakmi 6. roč.

Kvíz o spoločenskom správaní Noc s Andersonom -knižnica V. Ripňany

Európa v škole -VYV súťaž Turnaj tried vo florbale

Hľadáme talent Rok Cyrila a Metoda

Coca Cola - futbal Cezpoľný beh

Týždeň športu

§ 2. ods. 1 j

Projekty

MLIEČNÝ PROGRAM - od 2007 - podpora spotreby mlieka a mliečných výrobkov žiakmi, zdroje z EÚ, mliekáreň Milsy

B) Krátkodobé

Kniha - okno do tvojej duše

Zdravie z prírody - zdroj pozitívnej energie

iBOBOR

Fullova ruža teleprojekt

Môj dom snov

Školy pre budúcnosť - podpora ORANGE - inovatívny spôsob vyučovania

Týždeň hlasného čítania - rozvoj čitateľskej gramostnosti žiakov

Hravo, ži zdravo - 2. st. ZŠ

Adamko - Hravo-Zdravo - zdravý životný štýl žiakov 1. st. ZŠ

Deň Zeme - podpora a zapojenie sa do čistenia obce, v spolupráci s MŽP SR, PD Radošinka, obcou Veľké Ripňany

Deň narcisov - humanitná zbierka - podpora v boi j proti rakovine, výchova žiakov k zdravému štýlu života

Biela pastelka - humanitná zbierka

Červený nos - humanitná zbierka pre detských onkologických pacientov

Čas premien - vzdelávacie aktivity - dospievanie žiakov

C) V školskom roku 2012/2013 boli školou vypracované projekty:

Zdravie v školách - MŠVVaŠ - Autori: Mgr. M. Hubinská, Ing. Chotárová neúspešný projekt

Enviroprojekt - MŠVVaŠ - Autori: Mgr. S. Lištiaková, Ing. Chotárová,

Mgr. B. Mráziková Bujnová neúspešný projekt

Elektronizácia

školskej knižnice - MŠVVaŠ - Autori: Mgr. A. Gulabová, E. Bartová neúspešný projekt

Tajomstvá labákov- Nadácia Volswagen - Autori: Ing. Chotárová, úspešný projekt

Mgr. S. Lištiaková - 1 950 €

Rok tvorivých nápadov- VÚC Nitra - podpora kultúry-

Autor: Mgr. A. Macháčová - 250 € úspešný projekt

Ked nás stolný tenis baví- VÚC Nitra - podpora športu -

Autor : Mgr. P. Meluš - 270 € úspešný projekt

Bezpečne v cieli - Nadácia Volswagen - Autor : Mgr. V. Prochásková neúspešný projekt

Zdravie v črepníkoch-Nadácia ORANGE- Autor : Ing. M. Chotárová - 800 € úspešný projekt

Mgr. M. Hubinská

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 22. a 24. 10. 2012

Druh inšpekcie: tematická

Zameranie: Súlad školského vzdelávacieho programu so štátnym vzdelávacím programom v ZŠ

Pozitíva:

- vypracovaný vlastný ŠkVP

- rozpracovanie vlastných cieľov výchovy a vzdelávania- zodpovedali reálnym podmienkam

- obsah profilu absolvena koncipovaný na základe kľúčových kompetencií žiaka s vlastným prínosom

- stanovenie cieľov a napĺňanie zámerov školy v oblasti prípravy žiakov na prácu

- rozvíjanie digitálnych zručností zodpovedalo realnému stavu personálnych, priestorových a materiálno-technických

podmienok

- ENV - pozitívne hodnotené vzdelávanie v tejto oblasti, nástenky, projekty

Oblasti vyžadujúce si zlepšenie:

- konkretizácia foriem a metód výchovy a vzdelávania žiakov so ŠVVP

- úplnosť vedenia dokumentácie žiakov so ŠVVP

Nedostatky:

- nevypracovanie učebných osnov PRI,RUJ,HUV,TECH v rozsahu stanovenom vzdelácim štandardom ŠVP

- nerozpracovanie obsahových a výkonových požiadaviek v učebných osnovách TEV, TŠV, INV INF pre jednotlivé

ročníky

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Priestorové podmienky - sú veľmi dobré. ZŠ má 21 učební - z toho 13 kmeňových učební, 9 odborných- 2 učebne na vyučovanie informatiky, 1 kombinovanú učebňu na vyučovanie fyziky-chémie-informatiky, 1 školské jazykové laboratórium, 1 cvičnú kuchynku, 1 dielňu, 1 učebňu výtvarnej výchovy , knižnicu, 1 na vyučovanie HUV. Škola má telocvičňu so šatňami, malú upravenú telocvičňu.

Areál školy - 2 tenisové dvorce, 1 viacúčelové asfaltové ihrisko, trávnate futbalové ihrisko, 2 volejbalové ihriská, škvárovú atletickú dráhu, 2 doskočiská na skok do diaľky.

V budove školy sa nachádza školská kuchyňa so školskou jedálňou a priestory pre ŠKD. ZŠ má vlastnú plynovú kotolňu.

Budova školy je po komplexnej rekonštrukcií.

MTZ je na dobrej úrovni. Zabezpečenie vých.-vzdel. procesu je na priemernej úrovni. Didaktická technika je funkčná. Počítačové učebne sú dobré vybavené PC aj príslušenstvom. ZŠ má 4 interaktívne tabuľe,učitelia majú note booky. Na 1. aj 2. st. ZŠ sú nainštalované dataprojektory v tredach. V celej budove je dostupná sieť internetu - pevná i wifi. Revitalizovaná bola aj školská knižnica. Potrebná je modernizácia UP a nákup kníh, literatúry do knižnice

Vymaľovala sa časť budovy školy - triedy na 2.poschodí, schodisko, chodba.

Zrekonštruovali sa 2 WC. Zrekonštruovaných je všetkých 5 WC v budove školy.

Nainštalovali sa dataprojektory do kmeňových tried na 2. st. ZŠ.

Opravilo sa asfaltové ihrisko a asfaltové chodníky v areáli školy.

Nainštalovala sa 2 nové vstupné brány do areálu školy.

Vysadili sa okrasné dreviny a kvetinová výzdoba v átriu školy.

Zabezpečenie športovej výbavy- lopty, badminton, stolnotenisový stôl, stolnotenisové rakety, lopty.

Pozitívum:

-používaním kamerového systému v areáli školy odstránené poškodzovanie budovy, neznečisťovanie areálu, odchod rizikových skupín mladých ľudí z areálu.

Priestorové podmienky MŠ - sú veľmi dobré. Po celkovejj rekonštrukcii pribudla 3 trieda. Zrekonštruované WC.

Areál MŠ- trávnaté plochy, zastaralý vonkajší mobiliár, pieskoviská, lavičky.

MTZ - na priemernej úrovni. Zavedený internet, zakúpenie 2 interaktívnej tabuľe.

Potreba a plány:

ZŠ

- maľovanie priestorov prízemie,

- rekonštrukcia podlahy v telocvični

- výmena podlahových krytín - linoleumu v celej budove školy

- oprava vonkajších terás

- výmena nábytku

- obnova a modernizácia učebných pomôcok

MŠ

- oprava vonkajšej kanalizácie a jej priame napojenie na ČOV

- modernizácia vonkajšieho mobiliáru.

- nákup UP

- inštalovanie nových certifikovaných zariadení v exteriéri MŠ-lavičky, pieskoviská, hojdačky,

preliezky a pod.

- terénne úpravy trávnytých plôch

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiaka

Dotácia na rok 2012 na prenesené kompetencie bola vo výške 310 889,00 €

Dotácia pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia (SZP) 467,00 €

Čerpanie:

Mzdy 193 586,48 €

Odvody 67 657,78 €

Tovary a služby 49 644,74 €

Tovary a služby pre žiakov so SZP 467,00 €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť

Vlastné príjmy - poplatok v ŠKD 3,50 € /mesiac (za IX/2012 )

5,00 €/mesiac (od X/ 2012)

- ŠKD celkom za 2012 2 544,00 €

- poplatok v MŠ 5,00 €/mesiac (za IX/2012)

8,00 €/mesiac (za X/2012)

- MŠ celkom za 2012 2 260,00 €

Réžia, cudzí stravníci 4 520,59 €

Úroky, odpad, vyplatené positné Alianz 58,96 €

Vklad na príjmový účet 16,00 €

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Spolu 9 383,55 €

Čerpanie vlastných príjmov

MŠ 5 721,93 €

ZŠ 0,00 €

ŠKD 877,24 €

ŠJ 2 768,38 €

nevyčerpané vrátené - odvod zriaďovateľovi 16,00 €

........................................................................................................................................

Spolu 9 383,55 €

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich využitia v členení podľa financovaných aktivít

Vzdelávacie poukazy - celková suma 7 087,00 €

Mzdy 0,00 €

Odvody 52,09 €

Tovary a služby 7 034,91 €

4. Finančné prostriedky získané od rodičov, právnických alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa

finančných aktivít

Získané projekty:

Nadácia orange - Zdravie z prírody - 800,00 €

NSK - podpora športu 170,00 €

NSK - podpora kultúry 100,00 €

Nadácia Volswagen 1 950,00 €

Sponzori ( za školský rok 2012/2013)

Rada rodičov pri ZŠ s MŠ V. Ripňany 4 872,00 €

Obecný úrad Merašice 150,00 €

Ostatní sponzori 500,00 €

.....................................................................................................................................

Spolu 8 542,00 €

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov

Originálne kompetencie (financovanie činnosti MŠ, ŠKD, ŠJ) 120 471,00 €

Čerpanie

MŠ 68 648,80 €

ŠKD 18 080,73 €

ŠJ 33 741,47 €

Kapitálové výdavky 0.00 €

Kapitálové výdavky z podielových daní 0,00 €

Účelovo určené finančné prostriedky na výchovu a vzdelávanie 3 508,00 €

pre MŠ (predškolská príprava)

Z ÚPSVaR Topoľčany (na podporu regionálnej a miestnej zamestnanosti) 23.94 €

Cestovné - dotácia 12 023,74 €

Cestovné žiakov - čerpanie 11 157,90 €

- nevyčerpaná dotácia - vrátené zriaďovateľovi 865,84 €

Refundácia školení - UIPŠ Bratislava 396,78 €

Hmotná núdza - nákup učebných pomôcok 282,20 €

Hmotná núdza - stravovanie 1 593,38 €

Celkom za rok 2012 466 345,75 €

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Plnenie stanoveného cieľa:

1. Cieľ - rozvoj predprimárneho vzdelávania

Plnenie:

- plnenie podľa miestných podmienok a požiadaviek zákonných zástupcov

- zvýšený záujem zákonných zástupcov o umiestnenie detí v MŠ - umožnila rekonštrukcia, 3. trieda

- predprimárne vzdelávanie zamerané na environmentálnu výchovu, realizácia praktickou činnosťou s deťmi v rámci

výchovného programu

- zvýšenie úrovne rannej čitateľskej gramotnosti detí v MŠ - príprava na povinnú školskú dochádzku

- pravidelné špeciálno-pedagogické vyšetrenie detí na školskú spôsobilosť

Negatívum:

- detí s logopedickými problémami

2.Cieľ - rozvoj kompetencií v oblasti IKT

Plnenie:

- zlepšujú sa kompetencie učiteľov

- účasť učiteľov na kontinuálnom vzdelávaní zameranom na IKT - 4 uč. ukončili MVP, 4 získali osvedčenie o

aktualizačnom vzdelávaní na IKT

-veľmi dobré maetriálno-technické podmienky na využívanie IKT vo vyučovacom procese - 2 učebne s PC, ŠJL, 4

interaktívne tabule, dataprojektory v každej kmeňovej triede

MŠ - 2 interaktívne tabule

- záujem p. uč. o vzdelávanie v oblasti IKT - prihlásené na aktualizačné vzdelávanie

Negatívum:

- na škole nepôsobí kvalifikovaní učiteľ informatiky

Požiadavka:

- naďalej umožňovať učiteľom vzdelávať sa v oblasti IKT

3. Cieľ - vyučovanie cudzích jazykov

Plnenie:

- vyučovanie ANJ od MŠ

- vyučovanie v 1. a 2. roč. ZŠ ako voliteľný predmet

- vyučujeme kvalifikovanými učiteľmi

- vyučovanie v školskom jazykovom laboratóriu

- zlepšovanie vybavenosti UP na vyučovanie

- vyučovanie druhého cudzieho jazyka - RUJ

Negatívum:

- u časti žiakov nízka úroveň materinského jazyka, čo ovplyvňuje aj učenie sa cudzieho jazyka

- nízka motivácia žiakov učiť sa cudzí jazyk, povrchnosť v príprave

- nedostatočná podpora zo strany rodičov učiť sa cudzí jazyk pre potreby uplatnenia na trhu práce

4. Cieľ - rozvoj telesnej a športovej činnosti

Plnenie:

- priestorové a materiálne zabezpečenie na dobrej úrovni

- záujem žiakov o pohybové aktivity na 1. st. ZŠ, v 5.-7. roč. - nie u všetkých žiakov

- zvýšený záujem o reprezentáciu školy v športe u žiakov, ktorých šport baví

- záujem žiakov o športové krúžky - najmä florbal

- vyučujeme kvalifikovane

Negatívum:

-začína sa prejavovať nízka fyzická zdatnosť žiakov, nadváha žiakov, slabšie koordinačné pohyby,

necvičenie v rodinách, chýbajú pozitívne športové vzory

- o krátky čas sa to prejaví na nízkej zapojenosti žiakov do reprezentície žiakov v športových súťažiach

Požiadavka:

- vzbudiť záujem o šport, pohyb, reprezentáciu školy

- získať podporu zo strany rodičov na aktívne zapájanie svojich detí do pravidelného športovania

5. Cieľ - výchova k vlastenectvu a europanstvu

Plnenie:

- výchova v národnom duchu, láske k vlasti, patriotizmus k regiónu, obci

- organizovanie vychádzok, exkurzií, školských výletov, otvorený európsky priestor návšteva historických

miest

- výchovné koncerty zamerané na spoznávanie slovenskej kultúry,

- vznik záujmového útvaru Ripín - rozvoj slovenského folklóru

6. Cieľ - ponuka voliteľných predmetov

Plnenie:

- na základe záujmu rodičov a žiakov sme zaviedli DOV, SPV, TVP, VYU,

7. Cieľ - rozvoj záujmovej činnosti

Plnenie:

- každoročne ponúkame žiakom záujmové krúžky - 15

- veľký záujem žiakov

- rozvoj schopnosti, nadania žiakov a zmysluplné využívanie voľného času

8. Cieľ - zlepšovanie materiálno technických podmienok školy

- nákup UP, 10 ks dataprojektorov

- maľovanie 2. poschodia

- oprava asfaltového ihriska a chodníkov a areáli školy

- rekonštrukcia sociálnych zariadení 1.posch. pri telocvični

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Úspechy:

Reprezentácia školy

1. Predmetové olympiády - víťazí, úspešní v OK, KK - CK-SR

2. Športové súťaže- úspešní v OK,

3. Mladý záchranár CO - OK,KK, CK - CK-SR 2. miesto

4. V literárnej tvorbe

5. Vo výtvarných súťažiach

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť

Nedostatky:

1. Testovanie 9 - 2013 - výsledky v SJL, MAT - nastalo zlepšenie, ale úplná spokojnosť nie je

2. Kvalitatívne rozdielna úroveň zavádzania inovatívnych metód a foriem do vyučovania

3. Problémy trvalejšieho charakteru v pravidelnom odstraňovaní výchovných a vzdelávacích problémov

žiakmi v rodinách zo sociálne znevýchodneného prostredia

4. Malá úspešnosť umiestnenia žiakov 1. stupňa ZŠ v reprezentácií školy - umelecké súťaže vo výtvarnej a

hudobnej, pytagoriáda iné.

Návrh opatrení:

1. Podrobnou analýzou na PK MAT zistiť najčastejšie nedostatky vo vedomostiach žiakov. Zamerať sa na

odstranenie nedostatkov, zlepšiť vedomosti z geometrie, využívať viac príklady na logické myslenie. Využívať

doučovanie žiakov v prípade ich záujmu, precvičovať formou podobných testov ako na Testovaní 9.

2. Modernizovať vyučovací proces novými metódymi a formami. Z toho dôvodu umožňovať učiteľom v rámci plánu

kontinuálneho vzdelávania zvyšovať si kvalifikáciu.

3. Zvýšenú pozornosť venovať žiakom zo SZP. Zapájať ich do mimoškolskej činnosti. Získať ich pre pobyt v ŠKD.

4. Zamerať pozornosť učiteľov na 1. a 2. stupni ZŠ na vyhľadávanie talentov a ich zapájanie od vedomostných

olympiád a športových súťaží. Nájsť vhodnú motiváciu pe žiakov.

§ 2. ods. 1 p

Uplatnenie žiakov

Absolventi ZŠ nachádzajú uplatnenie:

- v odvetvi služieb

- v odvetvi obchodu a cestovného ruchu

- v odvetvi manažmentu

- v štátnej a verejnej službe

- v priemysle - strojárstvo, elekrotechnika

- v poľnohospodárstve

- štúdiom na vysokých školách

- v súkromnom podnikaní

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
Angličtina hrou - počítačový /2 st./	0
Divadelný	0
Futbalový krúžok	0		Mgr. Pavol Meluš
Gitarový krúžok	0		Mgr. Marian Fox
Krúžok varenia, pečenia	0		Mgr. Bibiána Mráziková Bujnová
Matematika pre deviatakov	0		Mgr. Mária Chromíková
Počítačový	0
Počítačový	0		Mgr. Anna Gulabová
Prírodovedno - informačný	0		Ing. Marianna Chotárová
Spevácky krúžok	0		Mgr. Marian Fox
Strelecko-stolnotenisový	0		Mgr. Ľubica Mazáková
Šikovníček 1. r.	0		Mgr. Slávka Šurkalová
Školský klub detí	0
Športový	0		Mgr. Oľga Fallová
Tvorivá dielňa 5-6 r.	0		Mgr. Katarína Múčková
Tvorivá dielňa 7-9 r.	0		Mgr. Alena Macháčová
Vybíjaná	0		Mgr. Emília Bartová
Výtvarný	0		Mgr. Magdaléna Hubinská

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Interpersonálne vzťahy medzi učiteľmi, žiakmi a zákonnými zástupcami sú na veľmi dobrej úrovni. Vyučujúci uplatňujú pedagogický takt, snažia sa byť partnermi žiakov i rodičov. Niektorí žiaci občas narušujú vzťah neúctou, neslušnosťou, agresívnym správaním, nerešpektovaním príkazov učiteľov, nerešpektovaním dohodnutých pravidiel. Takéto prípady sú riešené za účasti zákonných zástupcov žiakov. Spolupráca školy s rodičmi je determinovaná stupňom záujmu rodiča o školu, dieťa, školské prostredie. Spolupráca učiteľov s rodičmi je budovaná na partnerskom základe. Nedosahuje však takú úroveň, ktorá by nás uspokojovala. Škola by si želala väsčší záujem, častejšiu návštevu školy rodičmi i výraznejšiu podporu škole ako vzdelávacej inštitúcií.

Rodičovská verejnosť má vytvorenú Radu rodičov pri ZŠ s MŠ Veľké Ripňany. Členmi sú zástupcovia jednotlivých tried - 13 rodičov. Zasadajú pravidelne 1 raz do mesiaca za účasti riaditeľa školy.

Škola organizuje:

1x plenárnu schúdzu rodičov

2x Deň otvorených dverí

3x triedne schôdze rodičov za účastí žiakov

individuálne konzultácie rodičov s učiteľmi

1x schôdza žiakov 9. ročníka a ichzákonných zástupcov k rozmiestňovaniu na stredné školy.

§ 2. ods. 2 d

Spolupráca školy a verejnosti

Na veľmi dobrej úrovni je spolupráca s Obecným úradom Veľké Ripňany, Merašice. Zlepšiť treba vzájomnú spoluprácu s OcÚ Lužany, Malé Ripňany, Biskupová.

Nedostatočná je spolupráca s podnikateľskými subjektami v regióne. Očakávali by sme zvýšenú pomoc škole. Z podnikateľských organizácií podporuje pravidelne školu PD Radošinka Veľké Ripňany.

Dobrá je spolupráca školy s Farským úradom Veľké Ripňany.

Záver

S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Základnej školy s materskou školou Veľké Ripňany

MATERSKÁ ŠKOLA

za školský rok 2012/2013.

Správu predkladá:

Iveta Fulírová

zástupkyňa pre MŠ

I.

a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)

1. Názov školy: Základná škola s materskou školou

2. Adresa školy: Školská 508, 956 07 Veľké Ripňany

3. telefónne číslo: 038/5392255 faxové číslo: 038/5392284

4. Internetová adresa: www.zsvripnany.edupage.sk e-mailová adresa: zumcchot@stonline.sk

5. Zriaďovateľ: Obec Veľké Ripňany

b) Pedagogickí zamestnanci materskej školy:

Meno a priezvisko Funkcie

Iveta Fulírová zástupca riad. školy pre MŠ

Mgr. Viera Prochásková učiteľka

Zuzana Frťalová učiteľka

Viola Baňáková učiteľka

Mgr. Eva Machovičová učiteľka

c) Prevádzkoví pracovníci

Meno a priezvisko Funkcia

Helena Rebryová školníčka

Miriam Grmanová upratovačka

II.

Analýza výchovno - vzdelávacieho procesu MŠ v školskom roku 2011 - 2012

MŠ so ZŠ tvorí právny subjekt ZŠ s MŠ Veľké Ripňany už od roku 2004. Za spoločného fungovania sa nám darí zvládať vzniknuté problémy a úlohy na nás kladené k spokojnosti nás i zákonných zástupcov. V školskom roku 2011/2012 navštevovalo MŠ 62 detí. Do MŠ dochádzali deti z Veľkých Ripňan a Behyniec a z okolitých obcí Lužany a Biskupová. Počas škol. roka 1 dieťa ukončilo dochádzku do MŠ a v priebehu škol. roka sme prijali do zariadenia ďalšie 3 deti podľa poradia z neprijatých detí pretože 3 deti dochádzku do MŠ prerušili.

Deti boli zaradené v dvoch triedach s celodennou starostlivosťou a v jednej triede s poldennou starostlivosťou, na odpoludnie sa deti s tejto triedy rozdeľovali do dvoch tried s celodennou starostlivosťou . Rozdelenie detí do tried bolo nasledovné :

- trieda MRAVČEKOVIA (3-4r. deti) s počtom 17, trieda s poldennou starostlivosťou. Na triede pracovala p. uč. Mgr. Machovičová - triedny učiteľ. Trom deťom bola prerušená dochádzka na žiadosť zákonného zástupcu a namiesto nich boli prijaté 3 deti z neprijatých detí. Na konci škol. roka 1 dieťa ukončilo dochádzku do MŠ z dôvodu zmeny bydliska.

- trieda VČIELKY (5-6r. deti) s počtom 24, trieda s celodennou starostlivosťou. Na triede pracovali p.zástup. pre MŠ, triedny učiteľ Fulírová a p. uč. Frťalová.

- trieda LIENKY (3-5r. deti) s počtom 21, trieda s celodennou starostlivosťou. Na triede pracovali triedny učiteľ - p. uč. Baňáková a p. uč. Mgr. Prochásková.

Do 1. ročníka ZŠ s MŠ V. Ripňany nastúpilo 22 detí a 2 deti do ZŠ s MŠ Radošina, žiadne dieťa nemá nariadený odklad plnenia povinnej školskej dochádzky.

Úlohy z POP na škol. rok 2011 / 2012 boli p. učiteľkami riadne plnené počas celého roka, až na dve, ktoré sa nám nepodarila podľa rozpracovaných úloh splniť. Je ňou úloha č. 7 - nepodarilo sa nám zabezpečiť logopedickú starostlivosť pre deti v MŠ, deti, ktoré túto starostlivosť potrebovali navštevovali logopéda individuálne s rodičmi a úloha č. 11 - ochutnávka zdravých jedál spojená s prednáškou pre rodičov na tému „Boj proti obezite“, ktorú sme mali zrealizovať v spolupráci s vedúcou ŠJ. V jednotlivých triedach si p. uč. viedli diagnostiku detí, ktorú využívali pre svoju prácu a individuálny prístup k deťom podľa ich potrieb. Vytvárali priaznivú socioemocionálnu atmosféru na rozvoj komunikatívnych schopností dieťaťa. Rozvíjali u detí správnu výslovnosť a dbali na gramatickú správnosť rečového prejavu počas edukačných aktivít a pri všetkých činnostiach detí počas celého dňa v MŠ.

Veľkú pozornosť sme venovali bezpečnosti a starostlivosti o zdravie detí každodenným pobytom vonku, vitamínovými dňami a dodržiavaním psychohygieny, pitného režimu, pravidelným vetraním a vykúrením miestností na optimálnu teplotu, ale aj tak sme nezabránili chrípkovej epidémii v našej MŠ v zimnom období.

Snažili sme sa čo najviac rozšíriť obzor detského poznania, vytvárať množstvo podnetov pre harmonický rozvoj osobnosti detí. Na plnenie obsahových celkov z učebných osnov nášho ŠkVP sme využívali dominantné postavenie hry a hrové činnosti, pohybové a relaxačné cvičenia, pobyt vonku a hlavne vhodne zvolené edukačné aktivity s využívaním nových foriem a metód práce.

Z dlhodobých úloh MŠ sa nám podarilo splniť tieto úlohy:

- zabezpečili sme pre deti oboznamovanie sa s anglickým jazykom v rámci krúžku 1 - krát za týždeň.

- pred zápisom do prvého ročníka sme zabezpečili v spolupráci so SCPPP v Topoľčanoch testovanie školskej zrelosti 5 - 6 r. detí so súhlasom zákon. zástupcu

- zakúpili sme do detskej knižnice nové knihy, ktoré pani učiteľky využívajú pri plnení špecifických cieľov ŠkVP - sú to hlavne encyklopédie

- nové knihy sa zakúpili i do učiteľskej knižnice, sú to odborné knihy, ktoré poslúžia p. učiteľkám pri ich ďalšom samovzdelávaní.

- zakúpili sme nové moderné učebné pomôcky - interaktívnu tabuľu do triedy 5-6 r. detí

- v spolupráci s obecným úradom sa nám podarilo zabezpečiť kosenie areálu v MŠ, odvoz komunálneho odpadu a zavedenie internetu do MŠ

V jednotlivých tematických okruhoch sme cez čiastkové ciele plnili úlohy z troch oblastí:

JA SOM

PMO - pozitíva - dbali sme na upevnenie správneho telesného rastu a rozvoja. Hravou formou sme u detí vypestovali návyk na pravidelné cvičenie a uvedomenie si jeho významu pre zdravie človeka. Deti sa učili ovládať zákl. lokomočné pohyby, zákl. polohy, postoje a pohyby, manipuláciu s náčiním, pohyb na náradí, orientáciu v priestore, rovnováhu, rozvíjali hrubú motoriku. Deti mali radosť z cvičenia a veľmi sa naň tešili. V termíne od 04.04. do 08.04. sa deti z triedy VČIELKY zúčastnili predplaveckej prípravy v Topoľčanoch. Pri zhotovovaní výtvorov sme využívali rozmanitý materiál, no najviac sme využívali prírodný materiál, ktorý je nám dostupný. Napomáhal rozvoju fantázie, predstáv a zručnosti detí, ktoré využili pri zhotovovaní výstavky ovocia a zeleniny, na ktorú sme pozvali i s malým pohostením žiakov prvého ročníka, zhotovením šarkanov, krásnych masiek na karneval ako i mikulášskej a vianočnej výzdoby a milých darčekov pre svoje mamičky ku Dňu matiek a množstvo ďalších zaujímavých vecí.

Podarilo sa nám u väčšiny detí odstrániť chybné držanie písacieho materiálu. Ku koncu škol. roka deti kreslili uvoľnene rukou, plynulo a smelo a už držali správne grafický materiál, používali správny tlak na podložku a zvládali znázorňovať graficky motivovaný pohyb vychádzajúci z ramenného kĺbu a zápästia.

- negatíva - nesprávne držanie písacieho materiálu a silný tlak na podložku aj tak u niektorých detí ešte pretrváva (nesprávny úchyt zafixovaný ešte z domu)

KO - pozitíva - u detí sme utvárali ucelený systém poznatkov a postojov, podnecovali sme ich k tvorivému mysleniu a samostatnosti. Umožnili sme deťom získať poznatky skúmaním, objavovaním, experimentáciou a praktickými činnosťami. Utvárali sme základy slovnologického myslenia a rozvíjali zmyslové vnímanie. Veľkú pozornosť sme venovali zdravotnému stavu, starostlivosti o zdravie, zavolať pomoc dospelého pri vážnych úrazoch, ochrana proti drogám, výber zdravých potravín a boj proti obezite. Dodržiavanie bezpečnosti v cestnej premávke. Zhotovovanie pojmových máp k daným témam v spolupráci s deťmi

- negatíva - deti majú veľké množstvo informácií no nevedia ich uplatňovať v reálnom živote

SEO - pozitíva -v komunikácii sme utvárali správne jazykové a rečové návyky a zručnosti detí, rozvíjali sme slovnú zásobu a schopnosť samostatne a plynule sa vyjadrovať a komunikovať nielen s deťmi, ale i dospelými. Snažili sme sa u detí odstrániť tvrdosť miestneho nárečia a podnetným prostredím sme pozitívne ovplyvňovali jazykový prejav detí. Pri odstraňovaní komunikačných dysfunkcií dieťaťa sme spolupracovali s logopedičkou z CPPP v Topoľčanoch. Logopedička nenavštevovala deti v MŠ, ale rodičia ju s deťmi navštevovali individuálne. Radami napomáhala k odstráneniu nesprávnej výslovnosti u detí ešte pred vstupom do ZŠ. Rozvíjali sme u detí pozorovacie schopnosti a spresňovali zmyslové vnímanie. Deti sa učili všímať si podstatné vlastnosti dejov a javov. Prebúdzali sme v nich enviromentálne cítenie a pestovali emocionálne bohatý vzťah k prírode. Za pomoci detského mikroskopu deti sledovali hmyz nachádzajúci sa v areáli MŠ a svoje postrehy zakreslili na výkres. Viedli sme deti k vzájomnej pomoci a ohľaduplnosti, orientovali sme sa viac na rečovú aktivitu detí ako učiteľky a zvyšovali úroveň poznatkov detí i pri práci s internetom. Vo výchove a vzdelávaní sme uplatňovali hru ako hlavnú výchovnú metódu, poskytovali sme deťom dostatok príležitostí na zážitky z úspechu na posilnenie sebadôvery. Podporovali sme u detí samostatnosť, tvorivosť a utvárali základy osobnej zodpovednosti za svoje činy. Osobným príkladom a správaním sme posilňovali a rozvíjali sebareguláciu a sebahodnotenie detí, ktoré má ešte stále skryté rezervy ako i správania sa dieťaťa v konfliktných situáciách. Základné pravidlá kultúrneho správania a spoločenských pravidiel sme uplatňovali v celom výchovno - vzdelávacom procese.

-negatíva -nie u všetkých 5 - 6 r. detí sa táto zlá výslovnosť stihla odstrániť. Z roka na rok sa zlá výslovnosť vyskytuje už u mladších detí vo veľkom počte, z dôvodu maznavej komunikácie rodičov s deťmi, ako i slabá komunikácia medzi nimi, nezáujem rodičov o spoluprácu s logopédom . Deti majú rezervy v správaní sa v konfliktných situáciách a objektívne zhodnotiť svoje správanie i správanie svojich kamarátov.

ĽUDIA PMO - pozitíva - deti sa naučili dodržiavať pravidlá HPH a zladiť pohybovú a hudobnú stránku HPH

KO - pozitíva - spoznávali ľudské činnosti a umelecky ich stvárnili, uvedomovali si význam ľudskej práce.

Utvárali sme a rozvíjali u detí všeobecné základy logického myslenia a rozvíjali tvorivé myslenie. Hravou formou, prostredníctvom konkrétnych vecí a činností sme priblížili deťom svet matematiky. Pri manipulácii s predmetmi sa deti oboznamovali s pojmami - priraďovanie, rátanie, usporiadanie, výpočet, meranie, porovnávanie, priestorová predstavivosť, triedenie a spoznávali svet geometrických a priestorových tvarov, manipulácia s digitálnou hračkou Bee Bot- programovanie .

5 - 6 ročné deti sa oboznamovali s anglickým jazykom.

- negatíva - deťom robil problém určovať počet predmetov zrakovým vnímaním, vyhľadávať zhody a rozdiely predmetov v riadku, problém mali i s určovaním P a Ľ strany a správnym používaním predložiek v priestorovej orientácii

SEO - deti sa s ťažkosťou, ale úspešne učili komunikovať otvorene bez bariér a predsudkov, učili sa hodnotiť a rozlišovať pozitívne i negatívne vlastnosti detí, zaujať správne postoje k chorým ľuďom, vedieť sa podeliť, obdarovať a pomôcť.

PRÍRODA PMO - pozitíva- deti získavali zručnosti pohybovať sa bez strachu a zábran na snehu, lade, otužovať sa a prejaviť výtvarnú pracovnú a technickú tvorivosť.

KO - pozitíva - u detí sme utvárali kladný vzťah k životnému prostrediu - učili sme deti prírodu chrániť a nie ju ničiť. Vychovávali sme deti k prevzatiu osobnej zodpovednosti za zachovanie života na Zemi, a tak sme ich pripravili k aktívnej ochrane prírody a k udržiavaniu harmónie v sebe samom. Projekt „ Chceme dýchať čistý vzduch“, sa nám nepodarilo v mesiaci jún zrealizovať v triede starších detí.

Rozvíjali sme u detí pozorovacie schopnosti a spresňovali zmyslové vnímanie. Deti sa učili všímať si podstatné vlastnosti dejov a javov. Prebúdzali sme v nich enviromentálne cítenie a pestovali emocionálne bohatý vzťah k prírode .Za pomoci detského mikroskopu deti sledovali hmyz nachádzajúci sa v areáli MŠ a svoje postrehy zakreslili na výkres. Viedli sme deti k vzájomnej pomoci a ohľaduplnosti, orientovali sme sa viac na rečovú aktivitu detí ako učiteliek a zvyšovali sme tak úroveň poznatkov detí.

-negatíva - Projekt „ Chceme dýchať čistý vzduch“, sa nám nepodarilo v mesiaci jún zrealizovať

SEO - pozitíva - deti svoje ochranárske postoje, hodnotenie prírodného prostredia a krásy prírody stvárnili rôznymi umeleckými výrazovými prostriedkami.

KULTÚRA PMO - pozitíva - tanec a pohybová improvizácia patrila k radostným aktivitám detí, veľmi rady improvizovali a stvárňovali charakter skladby -piesne pohybom- účasť na prehliadke Zdravie, pohyb, krása v Topoľčanoch.

KO - pozitíva - deti sa naučili orientovať v časových vzťahoch, vnímali rôznorodosť hračiek a predmetov v ich okolí, spoznávali svoje bydlisko, jeho okolie a svoju vlasť. Zapájali sa do príprav osláv sviatkov a udržiavali ľudové tradície.

Rozmanitosť sveta si overovali z detských encyklopédií i na internete.

SEO - pozitíva - naučili sa prejavovať radosť z hry, zapojiť sa do hry a spolupracovať v nej, vedieť si ju naplánovať, realizovať a hodnotiť ju

Snažili sme sa u detí vypestovať kladný vzťah k hudbe a piesni, knihám, poézii, rozprávke i k dramatickému umeniu. Navštívili sme s deťmi koncertné vystúpenie s detskými piesňami spojené so spevom a pohybom ako i kúzelnícke vystúpenie, či divadelné predstavenie. Nacvičili sme s deťmi program k rôznym akciám a príležitostiam - Mikuláš, Vianoce, Deň matiek, rozlúčková besiedka. V tomto školskom roku sme sa zúčastnili na recitačnej súťaži „Mám básničku na jazýčku“ okresné kolo - no neuspeli sme.

Vzhľadom na plnenie úloh z predčitateľskej gramotnosti sme s deťmi ilustrovali prečítané diela od detských autorov.

- negatíva - deťom robí problém slovne zhodnotiť hru, vykonávanú činnosť, reprodukovať prečítané texty.

Jednotlivé špecifické ciele zo ŠKVP a Štátneho vzdelávacieho programu boli splnené a deti ich v celku zvládli dobre.

Spolupráca MŠ s rodinou bola tiež na veľmi dobrej úrovni, spolu s rodičmi sme pre deti pripravili pohostenie na karneval, MDD, rozlúčkovú besiedku s predškolákmi. Do MŠ sa zakúpili nové hračky k Vianociam - knihy pre deti.

Vykonala som 15 hospitácií u p. učiteliek Mgr. Machovičová, Mgr. Prochásková, Baňáková a Frťalová. Opatrenia, ktoré im boli uložené, zobrali na vedomie a uplatnili ich pri zlepšení výchovno - vzdelávacieho procesu.

Nezabudli sme ani na spoluprácu MŠ so ZŠ. Deti týmito akciami spoznávali život žiakov v škole, priestory školy, učiteľov a to im určite pomôže rýchlejšie sa zadaptovať v 1. ročníku. V mesiaci október si boli prváci prezrieť výstavu ovocia a zeleniny, čo sme im na oplátku vrátili a inšpirovali sme sa ich prácami.

Opatrenia :

1. Uplatňovať nové metódy a formy práce vo výchovno - vzdelávacom procese

T: priebežne Z: všetci pedag. pracovníci

2. Viesť deti k sebahodnoteniu a hodnoteniu v správaní, aktivitách i vlastných prác a

prác ostatných detí.

T: priebežne Z: všetci pedag. pracovníci

3. Zvýšiť úspešnosť a zapojenosť nadaných a talentovaných detí do súťaží - výtvarná,

hudobná, recitačná

T: priebežne Z: všetci pedag. pracovníci

4. Rozvíjať komunikačné zručnosti detí vo výchovno - vzdelávacom procese

T: priebežne Z: všetci pedag. pracovníci

Analýza SWOT

Pri plánovaní výchovno - vzdelávacej činnosti prispôsobujeme edukačnú činnosť vekovým a individuálnym osobitostiam detí. Na dosiahnutie cieľov v edukačnom procese využívame vhodný výber foriem, metód a zásad výchovy a vzdelávania. Vždy vychádzame od jednoduchého k zložitejšiemu, od blízkeho k vzdialenému, od konkrétneho k abstraktnému dodržiavaním všeobecných požiadaviek, ktoré určujú charakter výchovy a vzdelávania. V MŠ sme si urobili analýzu SWOT, z ktorej sme vychádzali pri tvorbe ŠkVP.

SILNÉ STRÁNKY

SLABÉ STRÁNKY

• kvalifikované učiteľky MŠ

• zodpovednosť a spoľahlivosť zamestnancov MŠ

• dobré medziľudské vzťahy v kolektíve, vládne dôvera a pracovitosť aj mimo pracovného času

• záujem pedagogických zamestnancov o ďalšie vzdelávanie

• kreativita učiteliek

• dobrá spolupráca a komunikácia s rodinou

• dobrá podpora a spolupráca ZRPŠ a RŠ

• dobrá spolupráca s inými inštitúciami

• sponzorstvo

• kvalitný nepedagogický zamestnanci

• krúžková činnosť

• veľmi dobré vybavenie tried

• moderné učebné pomôcky, vybavenie tried PC + internet, IKT a programy IKT

• úspešnosť detí na súťažiach

• veľmi dobrá spolupráca so ZŠ

• dostatok aktivít aj mimo areálu školy

• výhodná poloha školy

• dobrá spolupráca s OÚ

• kompletne zrekonštruovaná budova MŠ, vnútorné priestory, nové zariadenie MŠ

• nedostatok finančných prostriedkov na oceňovanie zamestnancov

• priemerná znalosť práce s PC

• neochota niektorých rodičov spolupracovať pri riešení výchovno - vzdelávacích problémoch ich detí

• nezáujem niektorých rodičov o jednotné výchovné pôsobenie učiteľky a rodiča u problémových detí

• vnímanie MŠ u niektorých rodičov ako úschovňu pre deti

• nezáujem niektorých rodičov o celkové dianie v MŠ

• nezapájanie sa niektorých rodičov do žiadnych aktivít poriadaných MŠ

PRÍLEŽITOSTI

OHROZENIA

• prílev mladých rodín na dedinu - výstavba nájomných bytov

• záujem rodičov o kvalitnú výchovu a vzdelanie ich detí založenú na princípoch dobrého partnerstva

• využívanie nových foriem a metód práce

• ochota pedagogických zamestnancov vzdelávať sa aj v oblasti využívania IKT

• využívanie možností z prostriedkov EU

• vytváranie projektov na rozvoj školy

• možnosť ďalšieho vzdelávania sa učiteliek

• zvyšovanie populácie

• dobré meno školy • komunikačné bariéry (rodič - učiteľ)

• možnosť znižovania populačnej krivky

• strata zamestnania rodičov - vysoká nezamestnanosť v rámci regiónu

• slabé ohodnotenie zamestnancov a s tým spojený odchod za lepším zárobkom

• neobjektívnosť niektorých rodičov

• zvyšovanie poplatkov za stravu, školné

Závery :

SWOT analýzou školy a personálu bolo zistené, že prevládajú silné stránky a príležitosti nad slabými stránkami a ohrozeniami. Vysokou mierou k tomu prispeli všetci zamestnanci MŠ svojim zodpovedným prístupom k plneniu si svojich povinností, ako i kvalitnou prácou.

Našou snahou bude poskytovať zvyšovanie kvality edukačnej činnosti ďalším vzdelávaní zamestnancov a rešpektovaním požiadaviek rodičov na kvalitnú výchovnú a vzdelávaciu činnosť MŠ. Motivovať deti k aktivitám, rodičov k spolupráci, propagovať činnosť školy na verejnosti to bude našou prvoradou úlohou.

Záver

Východiská a podklady:

Správa je vypracovaná v zmysle:

1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.

3. Koncepcia školy na roky 2009- 2014.

4. Plán práce školy ZŠ s MŠ na školský rok 2012/2013.

5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových komisií.

6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ s MŠ Veľké Ripňany.

7. Plán kontinuálneho vzdelávania na školský rok 2012/2013

8. Ďalšie podklady:

Vyhodnotenie plnenia plánu práce základnou školou.

Vyhodnotenie plnenia plánu práce materskou školou.

Vyhodnotenie plnenia plánu výchovného poradcu.

Vyhodnotenie výchovy k manželstvu a rodičovstvu.

Vyhodnotenie práce primárnej protidrogovej prevencie.

Vyhodnotenie plnenia plánu práce ŠKD.

Vyhodnotenia plnenia plánu zdravotnej starostlivosti.

Vyhodnotenie plnenia plánu environmentálnej výchovy.

Vyhodnotenie plnenia plánu exkurzií, vychádzok a školských výletov.

Vyhodnotenie plnenia plánu vnútroškolskej kontroly.

Účtovná uzávierka hospodárskeho roka 2012.

Personálna agenda.

Vypracoval: Mgr. Jozef Jančovič

Vo Veľkých Ripňanoch, 14. októbra 2013

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 24. septembra 2013

Vyjadrenie rady školy

Rada školy:

A) berie na vedomie

1. Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy za školský rok 2012/2013 na ZŠ s MŠ Veľké Ripňany.

B) odporúča

1. Zriaďovateľovi školy - obci Veľké Ripňany schváliť Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy na ZŠ s MŠ Veľké Ripňany za školský rok 2012/2013.

Veľké Ripňany 14. októbra 2013

Mgr. Magdaléna Hubinská

predsedníčka RŠ

Schválenie zriaďovateľom školy

Obec Veľké Ripňany schvaľuje Správu o výchovno-vzdeláavcej činnosti, jej výsledkoch a

podmienkach školy za školský rok 2012/2013 na ZŠ s MŠ Veľké Ripňany.

Veľké Ripňany 31. október 2013

Jozef Balážik

starosta obce